Réalisez une sortie scolaire ludique avec votre classe
Histoires de pilotes
Une activité de 45 minutes, dédiée aux élèves de Grande Section, CP, CE1 et CE2 pour aider un jeune pilote à préparer son premier vol.
Description de l’atelier
Un apprenti pilote s’apprête à vivre son tout premier vol. Les élèves aident le jeune aviateur tout au long de sa préparation.
Ils retrouvent ensemble le courrier qui lui est adressé dans le wagon postal puis, au fil des lettres et des colis, partagent les incroyables récits d’Antoine de Saint Exupéry et de ses camarades, pilotes de l’Aéropostale.
Modalités pratiques
- En présence d’un animateur
- 45 minutes
- En classe entière -30 élèves max-
- 80€ pour le groupe
- 2 accompagnateurs minimum
L’accueil du groupe est réalisé dans le hall de L’Envol des Pionniers par un pilote en tenue d’époque.
Pour la première activité de tri du courrier, le groupe se rend dans le wagon postal situé à l’extérieur du bâtiment (5min de marche environ). Pour la suite de l’animation, les élèves sont installés dans l’exposition permanente où ils pourront rester assis.
Activités
Aider un apprenti pilote à s’équiper pour son premier vol :
- Découvrir un wagon de tri postal et son fonctionnement
- Retrouver les lettres et colis par l’adresse postale ou un symbole de couleur
- Découvrir à travers les lettres les récits des pilotes de l’Aéropostale
- Connaître l’équipement des pilotes et retrouver les accessoires associés
Notions travaillées
Français – Langage oral :
- Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord).
- Pratiquer les formes de discours attendues, notamment raconter, décrire, expliquer dans des situations où les attentes sont explicites.
- Conserver une attention soutenue lors de situation d’écoute ou d’échanges.
Questionner le monde :
- Pratiquer des démarches scientifiques : questionnement, observation, expérience, description, raisonnement, conclusion
- Imaginer, réaliser : observer des objets simples et des situations d’activité de la vie quotidienne, identifier la fonction d’objets techniques
- S’approprier des outils et des méthodes : manipuler avec soin, coopérer, collaborer pour réaliser des projets
- Pratiquer des langages : communiquer en français en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire.
- Se situer dans l’espace et dans le temps : construire des repères spatiaux (utiliser des représentations de l’espace) et temporels (ordonner des événements, mémoriser quelques repères chronologiques), repérer et situer quelques évènements dans un temps long (l’évolution des sociétés à travers des modes de vie [vêtements, outils, déplacements] et des techniques à diverses époques.