Lleve a su clase a una divertida excursión escolar
Historias de pilotes
Una actividad de 45 minutos para los alumnos de la Sección Grande, CP, CE1 y CE2 para ayudar a un joven piloto a prepararse para su primer vuelo.
Descripción del taller
Un aprendiz de piloto está a punto de experimentar su primer vuelo. Los alumnos ayudan al joven aviador a lo largo de su preparación.
Juntos encuentran el correo dirigido que le espera en el vagón correo y, a medida que llegan las cartas y los paquetes, comparten los increíbles relatos de Antoine de Saint Exupéry y sus camaradas, los pilotos de la Aéropostale.
Condiciones prácticas
- En presencia de un animador
- 45 minutos
- Clase entera -30 alumnos máximo-.
- 80€ para el grupo
- 2 acompañantes mínimo
El grupo es recibido en el vestíbulo de l’Envol des Pionniers por un piloto vestido de época.
Para la primera actividad de clasificación del correo, el grupo se dirige al vagón postal situado fuera del edificio (a unos 5 minutos a pie). Durante el resto de la actividad, los alumnos están instalados en la exposición permanente, donde pueden sentarse.
Actividades
Ayudar a un aprendiz de piloto a preparar su primer vuelo:
- Descubrir un vagón de clasificación postal y su funcionamiento
- Buscar cartas y paquetes por dirección postal o símbolo de color
- A través de las cartas, descubrir los relatos de los pilotos de la Aéropostale
- Conocer el equipamiento de los pilotos y encontrar los accesorios asociados
Temas tratados
Francés – Lengua oral:
- Participar adecuadamente en un debate (hacer preguntas, responder a preguntas, expresar acuerdo o desacuerdo).
- Utilizar las formas de discurso esperadas, en particular relatar, describir y explicar en situaciones en las que las expectativas sean explícitas.
- Mantener una atención sostenida al escuchar o intercambiar.
Cuestionar el mundo:
- Utilizar planteamientos científicos: preguntar, observación, experimento, descripción, razonamiento, conclusión
- Imaginar, realizar: observar objetos sencillos y situaciones cotidianas, identificar la función de objetos técnicos
- Adquirir herramientas y métodos: manejar con cuidado, cooperar, colaborar para llevar a cabo proyectos
- Utilizar las lenguas: comunicarse en francés usando precisión, sintaxis y riqueza de vocabulario.
- Situarse en el espacio y en el tiempo: construir puntos de referencia espaciales (utilizar representaciones del espacio) y temporales (ordenar los acontecimientos, memorizar algunos puntos de referencia cronológicos), localizar y situar algunos acontecimientos en un largo período de tiempo (la evolución de las sociedades a través de los modos de vida [indumentaria, herramientas, desplazamientos] y las técnicas en diferentes épocas.